坐擁滿室書香，內心七上八下...

教書十年，猶如磨劍十年，劍好像沒有越磨越利，倒是到了人生該轉變的一個時期。似乎賽車道上來個U型大轉彎，完全跳脫了舒適圈，來到一個全然陌生的環境。

第一個挑戰，竟然是要掌管一間圖書室。

剛知道時，還不覺得怎麼樣，等到第一天到了學校，所有的情緒才赫然浮現！

沒有了班級，失去了學生，突然有一種空虛感。好像魚離開了水，鳥失去了翅膀，頓時間有種不知所措的徬徨茫然。每個學年開會時，好像沒有我的容身之處。第一天的無助感，來自於無力可使的挫折，一時間似乎還不能也還不知道該怎麼接受自己現在的景況。

睡了一覺起來，神清氣爽，又是一條好漢。果然睡眠很重要...(倒～XD)
重新進入圖書館，用力睜大眼睛，把滿目瘡痍的畫面看清楚了。
好！這就是今年我要奮起一仗的戰場。

......是怎樣...這裡的死小孩沒學過怎樣使用圖書館是嗎？
不知道怎樣把書歸回原位是嗎？
沒關係，讓林北好好來指導一下，我可不管你在這裡繳了多少錢的學費，來到林北的地盤，就要好好的留下過路費...呃...我是說，遵守這裡的好規矩...。

圖書館看起來頗舒適，但其實能放書的空間很有限，置取書的設計也不是很適當(有些對孩子來說太高，有些櫃位角落設計成圓弧，根本不能好好放書，浪費空間)
加上也沒有協助將書歸位的符號提示設計，難怪看完書也不知如何歸定位。即將離職的前任管理者還說，書插對孩子而言是裝飾用的，鮮少有孩子正確的使用書插。

明明是舒適的木質地板，但沒有設計成脫鞋進入，所以地上髒兮兮的，大大減少了閱讀的舒適性與座位安排。

書的追還好像也留下了一個久遠不可考的爛攤子，已經有人逾期了六七百天。我不禁好奇他們是要競爭逾期寶座是嗎？

後面堆了一堆還沒登錄的新書和共讀書箱(據說明明已經放了很久了！都變舊書啦！聽說在某個神祕倉庫哩，還堆著等待白馬王子拯救的好幾箱書...)
說到共讀書箱，據說全校共讀書箱的內容和本數也沒造冊，就算其中有某幾本某年某月遺失在某幾個謎一般的班級，也不稀奇呀～

這裡根本就是愛竊據書者的天堂呀～XDDDD

嚴格來說，這裡完全像是瘋狂圖書管理癖的異想世界，簡單一句話，就是百廢待舉呀！(挽袖子狀～)

不過聽說這個職務忙到沒時間「舉」是怎麼回事？Really？

依聯合國緊急優先權設定指南所排定的待辦事項：
1.把所有書做做樣子重新排放整齊。弄一台CD player來放輕音樂，假裝氣質。
2.把後面吾人準備用來翹腳聽音樂打盹用的空間清出來，這些占空間的書全部登錄銷毀。
3.找個箱子，貼上大大「還書」二字，以免孩子不經過刷還，悄悄放回架上，被誤判逾期。這些傢伙不知在鬼鬼祟祟甚麼...。
4.重新將書依簡單屬性分類分區，並且製作簡易分類索引，供學生歸位。
5.重新建立圖書室使用規則，請老師協助宣導，在林北地盤撒野，抓到殺無赦好好勸導一番。
6.追討逾期書。
7.班級共讀書箱製作本數及索引，並請保管人簽名。
8.研議是否能脫鞋進入圖書室。
9.設計圖書室週期及主題活動。

ＢＵＴ...
最宇宙優先一定要處理的是，
為什麼我的電腦還搞不定，登入不進系統啊！
不知道我是宅男嘛！！！！