不過，圖書館的庶務比我想像中巨大很多，我想像中的翹腳聽音樂喝咖啡配書本的美好生活從來沒有出現過，倒是樓上龐大數量的班級共讀書箱嗷嗷待哺等著我整理建檔。
建檔嘛...這種事也急不來，在期限前給個目標，分天逐步達成也就是了嘛...哪有甚麼大不了的...
就當我這樣想的時候，被老天爺打了臉...Orz
過去一週，幾乎沒進圖書館的我，密集連續短代了三個不同班級的課。
臨時短代對我來說，是一項恐怖的考驗...
因為我記憶力很差。
在班上，遇到孩子有狀況，只能喊著：「那個誰誰誰，你...」氣勢多弱阿...
可我這幾天就是這麼弱...Orz...
每個班級班規不同、素質不同、班級經營概念不同，加上沒有絲毫的磨合期，老實講，對於一個老師來說，挑戰性是很大的。
剛開始上個幾節課，我總忍不住會想，如果是我接這個班級的話...
不過，換個角度想，好像在觀摩每個老師不同的教學理念、經營方針，也會興起「如果是我」的比較之意，其實也學習了不少。
還是期待有一個班級可以讓我挑戰新的班級經營概念的日子.......
不過，這幾天除了中師之外，倒是發現一些令我尊敬的外師。有幾個的班級經營鬆緊之拿捏令我感到好佩服呀...還是有許多高手可以見學的。
今天終於回到圖書館，雖然忙著整理後天開學要送新生的「見面禮」
不過有個老師帶著孩子到圖書室來做功課時，讓我忍不住停下手來拍照了...
這個說話輕聲細語的老師，竟然把那天我帶去校外教學時，快炸裂農場的班級學生給帶領得服服貼貼的...(好啦...我只能安慰自己，這裡沒有全班那麼多人，重要的王牌也不在...Orz)
但是老師和孩子的互動輕鬆自然而不勉強，學生也很投入於工作中，
這讓我覺得，把圖書室整理成能讓孩子舒適活動的環境，真是一件很幸福的事呀～
這個老師，也成為我想努力的動力了呢！A_A
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