強化扭曲的價值觀～孩子的期中考

期中考結束了，
孩子的日記中最常出現的內容之一：
耶！考完了！又可以恢復看電視打電動的日子了！
最常出現的內容之二：
這次的考試，媽媽說要考90分以上，不知道我考了幾分？
最常出現的內容之三：
這次的分數沒有很好，下次我還要繼續努力。

教書這麼多年以來，幾乎毫無例外。
我覺得這真是悲慘的事情。

學生為自己或家長為孩子設下的考試目標，除了分數，還是分數。
我從來沒有聽一個孩子說過，
「這次國語考試的目標，是國字注音只錯三個字以下、字詞解釋全對，或課文文義分數都拿到。」
「這次數學考試的目標，是計算零粗心，或習作或課本的題目類型只錯兩題以下，或圓周長與圓面積單元的題目都要答對」
「英文聽寫的部分，要拿到九成分數」
這種具體的目標。
我只聽到孩子說「"媽媽"要我考95分以上」
真慘，連分數都是家長決定的。(奇怪了，書又不是你家長讀的？)

悲慘的事情之二就是，考的不好，一律都是自己努力不夠。一律說下次要更努力。
問題是，要怎麼「努力」呀？
你連自己在考試的結果中所呈現缺乏的東西都不知道了，要怎麼努力起呀？

悲慘之三，好像所有孩子的學習就圍繞著期中、期末考而存在，
考前一定要被迫犧牲一大堆休閒，考後就大玩特玩一番。

在這麼多悽慘的情況中，還有著枝微末結的悽慘：
「完了！我爸說要考95分，我只考了92分！ 」
「這次只考了97分，XXX考了100分真厲害，我下次一定要贏過他」
這時我就不禁讚嘆起國外只用ABCD等第作分數的睿智。

因為這些扭曲的價值觀，讓他們對於期中考的結果，也被扭曲的看待了。
這次班上的數學分數普遍偏低，結果大部分孩子只是瞪著自己的分數長吁短嘆，完全沒有去思考一下自己究竟錯在什麼樣的地方。

為了會來這個部落格看文章的我現在以及過去的孩子們，我要認真且嚴肅的告訴你們一些話，請你們聽清楚了：
1.書是為自己讀的，考試的目標也是你應該要自己設定的。
不要再用分數要考到幾分來作為你考試的目標了，因為這一點意義也沒有。唯有設下具體的目標，你才有努力的方向。
告訴自己，這次考試只要是出現第七課的解釋，我一題也不能錯。這樣的話你自然而然會努力去把這一課的解釋用力背起來。
告訴自己，這次考試只要是作業出現過的圈詞，我一個字也不會錯。這樣的話你自然會用力去練習每一個字的筆劃和注音。
告訴自己，這次的考試，我社會第一單元投資與理財的題目一題都不會錯，你自然而然會把這一單元的內容給努力的背起來！
當然，設定的目標要有難度，要是你的弱項，不是這樣的話，怎麼說的上是挑戰？

2.分數根本是個屁。(對不起，我規定只有老師可以罵屁，因為我機車)
請你不要在盯著自己的分數自我陶醉或是自怨自艾。你應該看著你錯誤的地方，嚴肅的思考，你為什麼錯了？
也不要再用「唉呀！我就是粗心。果然又粗心了」這種爛理由搪塞自己。當你有一天在決定人生的重要考試時，因為粗心而失去最重要的東西時，是沒人會同情你的。
我並不會因為兩個人各考了58分和98分而有不同的看待或喜愛，我只關心你怎麼訂正和處理那些錯了的題目。
另外，請不要斤斤計較於幾分之間的差距。100分和90分，80分和75分間的差距往往只是運氣或態度上的差異，而不一定是實力的差距。

3.你應該為考試時間的逼近做一些額外的努力，但不必要放棄所有的休閒計畫。在你把作業、習作都徹底複習一遍之前，你不需要花時間做一大堆的評量，如果還沒有學好走，沒有必要學習飛。我討厭安親班的過度練習不是一天兩天的事了。過度練習只逼的學生不想再去作正常練習。除非你要考檢定考或特定競賽，否則請不要拿一些過度刁鑽的題目來練習。但請做好基本的課內複習，包含習作和作業的所有題目，尤其是曾經犯錯的題目。

很多同學對於考試怨聲載道，我對於這樣的情形感到同情。但沒有考試，無從評量起你的學習成果。錯的不是考試，錯的是扭曲考試目的和結果的傢伙，包括學生、家長甚至是老師。
不只一個孩子氣憤的告訴我，假如有一天當他當上教育部長一定要改掉這個以考試取人這個「亂象」。
我替他們拍拍手，沒有多說什麼。我想再過幾年，他會對自己的想法有更多的省思與批判。不管他最後有沒有成為教育部長，我只希望當他的孩子出生以後，他能記得現在的自己最原始的初衷是什麼。